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Fragen zum Thema und Diskussionsstruktur |
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Sind Kinder Privatsache?
Zu diskutierende Inhalte:
· Definition: Was ist ein Kind? Abgrenzung der Altersfrage
· Staatlicher Bereich / Politische Fragen
Staatliche Geburtenregelung am Beispiel von China: 1 Kind pro Familie?
Strengere staatliche Geburtenregelung hinsichtlich behinderter Kinder?
Gesetzliche Schulpflicht: ein Vorzeigemodell?
Bietet das gesetzlich normierte Sorgerecht umfassenden Schutz für die Kinder / für geschiedene Elternteile? Welche Lücken weist es auf? Wo greifen die Normierungen zu weit?
· Rolle der Eltern / Erziehung
Wer und was erzieht unsere Kinder heute?
Welche Rolle spielen die Eltern, welche die Schulen und Kindergärten in der Kindeserziehung?
· Medizinische Fragen
Genforschung / künstliche Befruchtung: Ist die Medizin zu weit gegangen? Soll die Abtreibung behinderter Kinder auch in einem älteren Stadium zulässig sein?
· Gesellschaftliche Fragen
Wie viel mehr kostet ein behindertes Kind unserer Gesellschaft / unserem Staat?
Demographische Entwicklungen zeigen die Überalterung unserer mitteleuropäischen Gesellschaft: Inwieweit sind daher neue Länder in unsere politischen und rechtlichen Strukturen einzugliedern, um einer solchen Überalterung entgegenzuwirken? (siehe dazu zB die Frage eines EU Beitrittes der Türkei)
Gruppenstrukturen:
· 5 Diskussionsgruppen: 2 Gruppen pro, 2 Gruppen kontra, 1 neutrale / weiße Gruppe / bzw. Herausforderer
· 1 Diskussionsleiter
· Jury (wer sind die Mitglieder?)
*Wo sitzt die neutrale Gruppe? Sitzt diese im Publikum und stellt Fragen?
*Fragen der Bewertung der Diskussion: Nach welchen Kriterien soll diese erfolgen:
- Inhalte der Argumente
- Schlüssigkeit der Argumente
- Fähigkeit auf Argumentation der Gegenpartei einzugehen (inhaltlich und nicht rhetorisch)
*Soll die neutrale Gruppe in die Ergebnisbewertung miteinbezogen werden?
*Fragen des Informationszuganges vor Ort: Internetzugang? Bücher? etc.
*Warum bedarf es eines Diskussionsleiters? Inwieweit bestimmt dieser den Diskussionsverlauf?
Sind Kinder Privatsache?
Zu diskutierende Inhalte:
· Definition: Was ist ein Kind? Abgrenzung der Altersfrage
· Staatlicher Bereich / Politische Fragen
Staatliche Geburtenregelung am Beispiel von China: 1 Kind pro Familie?
Strengere staatliche Geburtenregelung hinsichtlich behinderter Kinder?
Gesetzliche Schulpflicht: ein Vorzeigemodell?
Bietet das gesetzlich normierte Sorgerecht umfassenden Schutz für die Kinder / für geschiedene Elternteile? Welche Lücken weist es auf? Wo greifen die Normierungen zu weit?
· Rolle der Eltern / Erziehung
Wer und was erzieht unsere Kinder heute?
Welche Rolle spielen die Eltern, welche die Schulen und Kindergärten in der Kindeserziehung?
· Medizinische Fragen
Genforschung / künstliche Befruchtung: Ist die Medizin zu weit gegangen? Soll die Abtreibung behinderter Kinder auch in einem älteren Stadium zulässig sein?
· Gesellschaftliche Fragen
Wie viel mehr kostet ein behindertes Kind unserer Gesellschaft / unserem Staat?
Demographische Entwicklungen zeigen die Überalterung unserer mitteleuropäischen Gesellschaft: Inwieweit sind daher neue Länder in unsere politischen und rechtlichen Strukturen einzugliedern, um einer solchen Überalterung entgegenzuwirken? (siehe dazu zB die Frage eines EU Beitrittes der Türkei)
Gruppenstrukturen:
· 5 Diskussionsgruppen: 2 Gruppen pro, 2 Gruppen kontra, 1 neutrale / weiße Gruppe / bzw. Herausforderer
· 1 Diskussionsleiter
· Jury (wer sind die Mitglieder?)
*Wo sitzt die neutrale Gruppe? Sitzt diese im Publikum und stellt Fragen?
*Fragen der Bewertung der Diskussion: Nach welchen Kriterien soll diese erfolgen:
- Inhalte der Argumente
- Schlüssigkeit der Argumente
- Fähigkeit auf Argumentation der Gegenpartei einzugehen (inhaltlich und nicht rhetorisch)
*Soll die neutrale Gruppe in die Ergebnisbewertung miteinbezogen werden?
*Fragen des Informationszuganges vor Ort: Internetzugang? Bücher? etc.
*Warum bedarf es eines Diskussionsleiters? Inwieweit bestimmt dieser den Diskussionsverlauf?
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